PENDIDIKAN KARAKTER HIJAU DI SEKOLAH DASAR: PERSPEKTIF EKO-PSIKOLOGI AL-QUR’AN

Abstract

Krisis lingkungan global menuntut sistem pendidikan untuk tidak hanya berfokus pada kecerdasan akademik, tetapi juga pada pembentukan karakter ekologis yang berlandaskan nilai spiritual. Artikel ini mengusulkan konsep Pendidikan Karakter Hijau dalam kerangka Eko-Psikologi Qur’ani, yaitu integrasi antara prinsip teologi-ekologi Islam dan teori eko-psikologi kontemporer sebagai pendekatan holistik dalam pendidikan dasar. Perspektif eko-psikologi Qur’ani menegaskan bahwa keterhubungan batin manusia dengan alam merupakan bagian dari fitrah dan kesehatan spiritual yang harus ditumbuhkan sejak dini. Dalam konteks pendidikan dasar, konsep ini diwujudkan melalui model pembelajaran berbasis pengalaman dan refleksi Qur’ani, seperti kegiatan nature-based learning, proyek penghijauan, serta pembiasaan spiritual yang menumbuhkan empati ekologis. Dengan mengintegrasikan nilai-nilai Islam seperti amanah, ihsan, dan tawazun dalam kurikulum, model ini diharapkan dapat membentuk peserta didik yang berjiwa ekologis, berakhlak Qur’ani, dan berperan aktif dalam pelestarian lingkungan.