MEMBACA TREN EDUKASI AL-QUR???AN PADA MASYARAKAT MILLENIALS (STUDI ANALISIS PADA PLATFORM ???SYARIHUB.ID)

Authors

  • Muhafizah el-Feyza IAIN Pontianak
  • Ani Nafisah Institut Agama Islam Al-Qur'an Al-Ittifaqiah Indralaya
  • M. Riyan Hidayat Institut Agama Islam Al-Qur'an Al-Ittifaqiah Indralaya
  • Erik Pebrikarlepi Institut Agama Islam Al-Qur'an Al-Ittifaqiah Indralaya
  • Muhamad Nuryadi STIT Nurussalam

DOI:

https://doi.org/10.53649/taujih.v5i1.332

Keywords:

Edukasi Al-Qur???an, Syarihub.id, Media Sosial

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menganalisis tren edukasi Al-Qur'an yang diterima oleh masyarakat milenial melalui platform "Syarihub.id". Dalam era digital yang semakin berkembang, platform-platform online telah menjadi sarana penting dalam menyediakan akses mudah dan luas terhadap sumber-sumber pengetahuan dan informasi. Salah satu platform yang popular di kalangan masyarakat milenial adalah "Syarihub.id", yang menyajikan beragam konten edukasi Al-Qur'an. Metode penelitian yang digunakan dalam studi ini adalah analisis konten, yang melibatkan pengumpulan dan analisis data terkait tren edukasi Al-Qur'an yang disajikan di "Syarihub.id". Data yang dikumpulkan mencakup artikel, video, dan diskusi yang terkait dengan topik pendidikan dan pemahaman Al-Qur'an. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat beberapa tips dan metode belajar Al-Qur???an yang ditawarkan kepada masyarakat milenial di platform "Syarihub.id". Beberapa tren tersebut meliputi pemahaman bacaan tajwid dalam Al-Qur'an, aplikasi praktis ajaran Al-Qur'an dalam kehidupan sehari-hari, serta pendekatan kreatif dalam mengedukasi masyarakat digital. Konten yang disajikan dengan gaya yang menarik, menggunakan teknik audiovisual yang inovatif, dan interaktif cenderung mendapat perhatian lebih dari masyarakat milenial.

Downloads

Published

2023-07-30

How to Cite

MEMBACA TREN EDUKASI AL-QUR???AN PADA MASYARAKAT MILLENIALS (STUDI ANALISIS PADA PLATFORM ???SYARIHUB.ID). (2023). TAUJIH: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 57-68. https://doi.org/10.53649/taujih.v5i1.332

Most read articles by the same author(s)