Implemetasi Kurikulum Berbasis Cinta dalam Pembelajaran Akidah Akhlak

Abstract

Penelitian ini mengkaji penerapan Kurikulum Berbasis Cinta dalam pembelajaran Akidah Akhlak sebagai upaya membentuk peserta didik yang beriman, berakhlak mulia, dan berkarakter humanis. Penelitian dilatarbelakangi oleh pembelajaran Akidah Akhlak yang masih cenderung bersifat teoritis dan berorientasi pada hafalan sehingga nilai-nilai akhlak belum sepenuhnya teraktualisasi dalam kehidupan sehari-hari peserta didik. KBC hadir sebagai pendekatan pembelajaran yang menekankan kasih sayang, empati, dan interaksi edukatif yang bermakna. Penelitian ini bertujuan menganalisis konsep, karakteristik, dan tahapan implementasi KBC dalam pembelajaran Akidah Akhlak. Metode yang digunakan adalah studi pustaka (library research) dengan menelaah berbagai sumber literatur berupa buku, artikel ilmiah, dokumen kurikulum, dan referensi akademik terkait pendidikan Islam dan KBC. Data dianalisis menggunakan pendekatan deskriptif-analitis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan KBC mampu menciptakan suasana belajar yang humanis melalui pengintegrasian nilai kasih sayang, empati, keteladanan, dan penghargaan terhadap peserta didik. Implementasi dilakukan melalui penguatan pemahaman guru, perencanaan pembelajaran berbasis nilai cinta, pelaksanaan pembelajaran partisipatif, pembentukan budaya sekolah religius, dan evaluasi berkelanjutan terhadap perkembangan sikap peserta didik. Pendekatan ini menjadikan pembelajaran lebih bermakna dan kontekstual sehingga peserta didik lebih mudah memahami, menghayati, dan mengamalkan nilai-nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari. Selain mendukung pencapaian akademik, KBC juga berkontribusi dalam pembentukan karakter, kepedulian sosial, disiplin, dan akhlakul karimah peserta didik.