Model Tata Kelola Sarana Prasarana Berbasis Partisipatif dalam Peningkatan Mutu Pembelajaran PAI di MA Al-Hidayah Rantau Rasau

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis tata kelola sarana prasarana berbasis partisipatif dalam peningkatan mutu pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di MA Al-Hidayah Rantau Rasau. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tata kelola sarana prasarana yang melibatkan partisipasi aktif warga madrasah mampu mengoptimalkan pemanfaatan fasilitas sebagai media pembelajaran kontekstual, sehingga berkontribusi pada peningkatan kualitas kognitif, afektif, dan psikomotorik siswa. Meskipun demikian, keterbatasan anggaran, sumber daya manusia, dan integrasi teknologi masih menjadi kendala dalam optimalisasi pengelolaan. Penelitian ini menghasilkan model tata kelola sarana prasarana berbasis partisipatif yang adaptif terhadap konteks lokal sebagai upaya meningkatkan mutu pembelajaran PAI secara berkelanjutan.