Pedagogi Responsif Digital dalam Internalisasi Nilai Religius dan Tanggung Jawab Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis penerapan pedagogi responsif digital dalam internalisasi nilai religius dan tanggung jawab siswa di era disrupsi digital. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus di SDN 219/X Desa Pandan Lagan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pedagogi responsif digital yang diwujudkan melalui keteladanan pendidik, pembiasaan nilai, integrasi teknologi, dan pengawasan penggunaan digital mampu meningkatkan kesadaran religius, tanggung jawab akademik, serta perilaku digital yang lebih positif. Keberhasilan tersebut didukung oleh budaya sekolah yang kondusif, meskipun masih menghadapi keterbatasan literasi digital orang tua. Penelitian ini menegaskan bahwa pedagogi responsif digital efektif sebagai pendekatan pembelajaran berbasis nilai di sekolah dasar.