Implementasi Kurikulum Merdeka dan Minat Belajar Siswa pada Pembelajaran PAI dan Budi Pekerti di SDN 147/X

Abstrak

Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi Kurikulum Merdeka dan implikasinya terhadap minat belajar siswa pada pembelajaran PAI dan Budi Pekerti. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus di SDN 147/X. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka mendorong pembelajaran yang lebih partisipatif, kontekstual, dan berpusat pada siswa melalui diskusi, tanya jawab, dan aktivitas langsung. Kondisi tersebut berdampak pada peningkatan minat belajar yang tercermin pada perhatian, partisipasi, dan antusiasme siswa, meskipun belum merata. Temuan juga menunjukkan adanya kendala pada aspek kesiapan guru, keterbatasan sarana, dan keragaman karakteristik siswa. Dengan demikian, implementasi Kurikulum Merdeka berpotensi meningkatkan minat belajar siswa secara bertahap apabila didukung oleh strategi pembelajaran adaptif dan lingkungan belajar yang memadai.